AIGC时代下，结合ChatGPT谈谈儿童教育

梦里梦外; 2024-04-22 22:09 65阅读 0赞

## 引言 ##

都2024年了，谈到儿童教育，各位有什么新奇的想法嘛

我觉得第一要务，要注重习惯养成，我觉得聊习惯养成这件事情范围有点太大了，我想把习惯归纳于底层逻辑，我们大家都知道，在中国式教育下，一般习惯于分为文理科，我觉得文科注重感性理解，理科注重理性逻辑。但相信在看文章的各位都是理科生居多吧，我要以逻辑思维分析一下习惯养成  
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## 语言逻辑习惯 ##

首先我觉得是语言逻辑，做一道题，看一段话，与人交谈，都离不开语言逻辑，相信也有不少刚刚经历过高考的大学生，都知道不光语文，数学或者是物理化学这些，篇文都很长，或者作为一个程序员，其实过了初级阶段，发现最好不要依赖视频。学习编程，遇到错误，检索错误，验证方案，解决错误。这样才能形成自己的知识结构。那检索错误，也要看大量的文档，锁定内容，排除大量的垃圾内容的文字，我们平常在使用AI助手，比如很火的[ChatGPT][]，还有[文心一言][ChatGPT]，清华推出的[智谱AI][ChatGPT]，还有抖音上出现的大量的AI，我觉得我们也离不开语言逻辑

话说回来，你小时候写作文可能不发愁，但你教一个**小孩写作文**，真的不发愁么？

所以语言逻辑的养成尤为重要。儿童教育在语言逻辑的养成上首先应该让孩子接触句子成分，其实就是**主谓宾，定状补**，

#### 先聊聊写作 ####

我觉得写作的思维，大家应该都有，总结一下就是**定方向，讲内容，升华主题**，所以我可以把这个思路分成三步，**取题意，扩句子，联想补充**，那我们习惯的养成就有了目标，如何取题意，如何扩句子，如果联想补充，  
我觉得看图写话就是一个很好的积累实战，孩子拿到一幅图，我们让他取出图中的全部内容进行列举，然后将想到的再进行列举。这样的做法我认为有如下几点好处

> 1.  不跑题
> 2.  对于联想内容进行了积累
> 3.  把图中内容的名词进行了积累，在未来写作时可以自拟场景

可以**实战一下**  
我总结了一部分看图写话常见，常使用的名词：

周末		太阳		池塘		花朵		小草		小鸟			小鱼

我问了问[AI助手][ChatGPT]，我让它把每个词串联起一篇文章，并能保证，每句话都可以单单领出来修饰自己的文章  
**输出结果为：**

沐浴在周末的夏日暖阳中，我来到池塘边。烁烁波光的水面倒映着朦胧的光影，轻风徐徐吹拂，带来一丝清凉。花朵默默绽放着，等待着太阳的拥抱，时刻准备将绚丽的色彩献给大自然；婷婷青草，在微风中舒展着修长的身姿，轻轻摇曳，如同在品味生命的美妙旋律。 突然间，一声悦耳的鸟儿歌唱打破了这恬静的局面。翅膀划过高空，美妙的歌声轻盈飘绕，仿佛以音符编织一幅娴静和谐的画卷。它们展翅翱翔，尽情享受这片天地的美好与自由。 不远处，池塘中的鱼儿嬉戏游弋。它们在水中穿梭纵跃，欢乐追逐，乍现水中的一道道闪亮波光。鱼儿们纷纷跃出水面，舞动出一幕幕生动活泼的水中舞蹈，将这个微观奇境装点得更加美妙。它们的身姿优雅而灵动，如同展示着水中的柔美艺术。这幅景象真可谓是天然之境，引人入胜，宛如"鱼翔浅底，鸟飞低枝"，将我完全融入自然的怀抱，让我感受到平和与宁静的氛围。

我觉得对于一个3-7岁的儿童写下这样的内容是一个不错的积累和提升。

光靠记忆的积累对于语言的功底提高是远远不够的  
扩句能力：多带孩子进行拆句的过程。体会**主谓宾 定状补**的各个成分，多拿身边的例子进行举例，就比如说

我在吃饭

这是一个**主谓宾结构**  
扩展一下

什么样的我怎么样吃什么样的饭，然后怎么样

就比如

放学到家的我狼吞虎咽地吃妈妈刚端上桌的佳肴，心里美极了

#### 再聊聊数学题 ####

大家在学生时代，做一些题，都有粗心大意的时候，或者是面对题目的无从下手，这极度考察了文字的提取信息能力，当然这也是**语言逻辑**

就比如拿到一道题，我们首先要做到的就是**找准目标，然后分析问题，再带着分析结果找答案，在提取题目的关键信息，对关键信息进行逻辑上的补充拓展，找到最后的答案。**

那我们把学习数学，学习知识，就有了明确的目标，也就是对**关键信息进行逻辑上的补充**，这个我们放到后面来说，这里主要说语言逻辑，其实很简单，就是对于题目的**读题顺序，读题目标**，对孩子进行从小培养  
把做题分为四步

> 1.  分析问题 也就是先读问题和空位
> 2.  分析问题 其实也就是对于问题进行自己的阐述总结
> 3.  找题目信息 根据问题分析题目的有用信息
> 4.  对有用信息进行分析解决，拓展

其实就是教孩子如何读题，如何分析。

## 知识梳理习惯 ##

其实就是，做笔记嘛，但是我这里想说做笔记其实也不一定是照抄，而是建立起孩子的底层逻辑——思维导图

> 我往往把学习分为四步，第一步，**构图**。也就是说我们拿到一个知识点，我们学了一遍之后呢，我们这一个知识点包括了123条内容，当我们逐渐积累，成长，我们会对一个或一块内容，进行查漏补缺，我把它称为第二步，**补图**。第三步我把它称为**拆图**，逐渐灵活掌握，我们不会把知识的运用局限于某一块内容，通常会形成一个思维定势，我把这个思维定势称为自我高度片面化总结，其实从这里开始，你会发现书本上的知识进入大脑中，都是干货。但是往往发现，你会有总结不完的内容。最后一步，我把它称为**挖图**，你自己高度片面化总结的知识，进行底层逻辑的深挖，也就是从广度到深度的过程。

想让孩子快速达到这一步我感觉其实并不容易，我认为家长要做的就是，让孩子养成**构图，补图**的习惯。作为家长应该以更高一层的思路，带孩子完成最后两部，拿到一道问题，不应该直接交孩子怎么做，应该以最后一步挖图的角度去引导他，这道题首先是什么知识点，根据这个知识点的什么内容推理出下一个知识点。而对于第三步，对知识点进行高度片面化的总结，实际上可以交给[AI助手][ChatGPT]进行完成，帮助自己提炼升华。

## 数学思维养成 ##

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#### 内容介绍 ####

本书侧重于对孩子数学思维的引导，数学学科认知的建立。涵盖的知识点包括：一、量的特点与100以内的数字；二、加法与减法；三、凑十法的应用与立体图形的认识；四、图形与顺序、规律；五、方向与位置；六、数学基础思维建立等。本书将数学思维与生动有趣的漫画结合，为孩子们创作出一本“既有益，又有趣”的数学思维书籍。  
本书重点开发3~7岁儿童的数学与逻辑思维能力，通过游戏引发孩子对数学、逻辑思维的兴趣，同时融入有助于数学启蒙的各种知识点，更容易被该年龄段的儿童接受。

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