软件工程实践2019第四次作业——结对编程的需求分析与原型模型设计

ゝ一纸荒年。 2023-08-17 15:37 66阅读 0赞

**DeadLine：2019-10-02 23:00pm**

## 一、准备 ##

阅读《构建之法》第3章和第8章的内容，**并在下方作业里体现出阅读后的成果**。特别是第8章中的**NABCD模型**。

## 二、作业内容 ##

结对合作，阅读下方客户描述的现实困扰，将整套流程信息化。以两人都发布同一份博客随笔的形式，设计一套方案，向客户推销。你需要描述大致方案以向客户证明你正确理解了客户的需求，**向客户提供可行的优化的功能建议，给出原型模型，并提供大概的解决方案预期规划。**

## 三、作业要求 ##

1、在随笔开头，备注两个同学的学号。  
2、文字准确、样式清晰、图文并茂。字数在1000字左右。  
3、原型模型必须采用**专用的原型模型设计工具实现**：如墨刀、Axure Rp、Balsamiq Mockup、Prototype Composer、GUI Design Studio、Adobe设计组件等等。在博文中说明你所采用的原型开发工具。  
4、描述结对的过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和使用专用原型模型工具时的结对照片。  
5、推荐博客排版采用博客园的markdown排版，范老师提供了说明：[http://www.cnblogs.com/math/p/se-tools-001.html][http_www.cnblogs.com_math_p_se-tools-001.html] 。  
6、将博客内容生成一份PDF作为随笔的附件。

--------------------

## 附：同门师生们长久以来的困扰: ##

老师的困扰：都说铁打的营盘流水的兵。老师，总会经历结识新生、相处多年的本科生和研究生毕业、又一批新生加入等年复一年周而复始的过程。这既是老师这个职业的悲哀，也许也是老师这个职业有活力的地方。作为老师，夜深人静，偶尔会想，几年前毕业的某某学生，现在怎么样了啊；某某学生，在哪里工作啊，发展如何啊。但是又不好主动去问。不知道是不便打扰，还是老师太矜持，还是想想就够了而答案也许不重要。或许，默默地关注着学生的动态就够了；不一定非得等到教师节，才收到学生在问候中也许包含的关于现状的描述。
    
      萌新学生的困扰：作为萌新学生，我不知道要选择哪个老师作为我的毕设导师，或选择哪个老师作为我的研究生导师。除了了解导师的个人主页介绍、和老师邮件沟通以外，其实最有效、客观、避免踩坑的方法是和老师现在带的或之前带的已经毕业的学姐学长交流一下，听听他们对于老师的评价、看法和对我的建议。这也许对我选择老师会更有帮助呢。看看已毕业的学姐学长们的去向和现状，我也能知道我加入实验室后，我今后可能的发展前途和趋势是什么样的。
    
      在读学生的困扰：学姐学长们都是谁啊，该怎么联系啊。我要找工作了，应该如何准备公司面试或进一步深造啊，有没有同门学姐学长可以给我内推的机会啊。我应该如何和他们联系呢。
    
      已毕业学生的困扰：偶尔想念老师啦。主动敲老师的现状，会很尴尬吧；老师也没有特别有空吧。现在实验室的学弟妹们都有谁啊，他们都在研究什么课题，做什么项目啊。我能不能提供工作招聘的内推机会给他们啊，这样我也能顺便得到内推奖金?。两全其美，何乐而不为。可是学弟妹是谁呢，有谁需要呢，如何联系呢。
    
      需要这样一个网站系统、或APP、或轻度社交软件、或依附于微信的轻度社交小程序，能把同门的家族关系建立起来。具有动态分享和社交的功能；具有一定隐私性，外人只能查看基本信息，无法窥探细节；但假如是家族树的人，可以知道同门家族的前驱后继，自己的前人和后来者，自己的导师，乃至导师的导师的导师的导师，上翻18代，也许是牛顿。微软在很多年前，就有 发布 ”学术家族树“ 的应用，但是没有社交的功能，也仅止于学术的信息。我希望的是，每个节点，都是一个活生生的人物和用户；分享和互动，也是其中有的功能。不准确地说，也许是高校实验室版的“领英”。究竟应该做成什么样呢？请你和你的结对伙伴一起讨论思考吧。

转载于:https://www.cnblogs.com/easteast/p/11561253.html

[http_www.cnblogs.com_math_p_se-tools-001.html]: http://www.cnblogs.com/math/p/se-tools-001.html