大学教编程的老师为何不去当高收入的程序员？

古城微笑少年丶 2022-12-12 02:29 79阅读 0赞

整理下最近回复的几个问题

### 一、大学教编程的老师为何不去当高收入的程序员？ ###

![b7ad0e56c0c566b7f03eba309ee29171.png][]

**老王观点：**

这个问题稍微有点发言权。

**先说下背景**：大学毕业后，和同学一起做的软件开发，工作几年后又一起深造，最后同学选择留校执教，因学校要评职称，前几年又上了博士，去年毕业后继续大学执教。

三个观点：

**第一**，程序员一定是高收入吗？**不一定**，只是相对其他行业，这个行业可能对背景、资历等看的没那么重，是个新兴行业，收入相对其他行业是高一些，但是具体能高多少，需要看人；

**第二**，大学教编程的老师能不能做到高收入的程序员？**不一定**，大学教编程的老师，跟程序员是在同一起跑线，甚至说大学老师教的编程技能，其实都不是最新的，要低于工作几年的程序员，假如大学老师出来做程序员，还是有段技能需要学习后才能上岗的，相对刚毕业就进入软件行业的来说，其实是处于劣势的；

**第三**，就是大学老师意愿的问题了，同学当时之所以进了体制，很大一部分在于**年龄问题**，在程序员这个行业，年龄问题是一个很大挑战，**一是**这个行业不同于其他行业，只要技术体系落伍了，甚至会被刚毕业没多久同事挑战；**二是**这个行业知识会更新比较快，甚至教编程行业，教材几年甚至十几年不变的，这个行业可能一两年就会有新的东西要学，需要有比较好的学习能力；**三是**年龄大了，有了家庭，精力有限，可能会有点吃力，但是教师行业就不同了，都说教师行业是越老越吃香，选择教书也是有一定的道理的。

### 二、为什么感觉美国程序员工作比中国程序员工作轻松、加班少？ ###

![f91ed9cb55e3329a75a18475609a86b1.png][]

**老王观点：**

不用感觉，就是，原因是哪一个行业不是呢？ 美国车间工人，据说富士康的分厂工人开的是3万一个月。

认为这个要从国家自身发展的情况，所处的阶段；以及全球发展的情况来看，比如程序员这行，美国已经有几十年的历史了，现在很多程序的低层还是来自美国，最简单比如目前手机操作系统，ios就是美国的，安卓的美国谷歌的，中国基本所有的手机厂商都得受到一定的牵制。

### 三、做个很小众的应用就可以月入数万，为什么多数程序员都不做个人开发？ ###

有个程序员朋友(不是很熟)，靠一款很小众的iOS应用就在北京赚了一套房，至今仍然每个月有几万块的进账，具体做的啥就不公开说了。功能很简单，用来从YouTube上下载视频文件的，工作量感觉也没多大，现在已经辞职在家全职做个人开发了。我想问这种情况是特例吗？个人开发能养活自己，为何还要起早贪黑上班出卖劳动力呢？

![6be9a1bb1dec72d1ed5679bb47a62201.png][]

**老王观点：**

特例，一是你也说了YouTube，这个网站国内是访问不了的；二是YouTube应该是不能下载视频的，假如网站提供下载，那这个应用就没有存在的必要了，假如网站不允许下载，那么问题就来了，这个应用是破解吗？非法从YouTube下载视频？然后转到其他网站？

所以其他的先不说了，你朋友有可能走在灰色地带，打擦边球了。。。

--------------------

**更多知识请关注公众号：「软件老王」**，IT技术与相关干货分享，回复关键字获取对应干货，**java**，送必看的10本“武功秘籍”；**图片**，送100多万张可商用高清图片；**面试**，送刚毕业就能月薪“20k”的java面试题，**软考**，送官方pdf书籍与通关论文，后续会不断更新，比如“**工具**”，“**视频**“等，已经在整理中。  
![在这里插入图片描述][20200918154804757.jpg_pic_center]

[b7ad0e56c0c566b7f03eba309ee29171.png]: /images/20221123/2fc509d029e844af94b2a6d8e3112958.png
[f91ed9cb55e3329a75a18475609a86b1.png]: /images/20221123/87c51b224deb400f9be89f48c3abd818.png
[6be9a1bb1dec72d1ed5679bb47a62201.png]: /images/20221123/7a419fa155ab4c38a71fe64431a13764.png
[20200918154804757.jpg_pic_center]: /images/20221123/242b822614924e21835a9873011fd1e6.png