初中化学骨干教师培训需求调查分析--以贵州师范学院国培计划为例

迈不过友情╰ 2024-04-01 18:29 54阅读 0赞

目 录  
摘 要 I  
Abstract II  
1调查研究 1  
1.1 调查研究对象 1  
1.2 调查研究方法和过程 1  
1.2.1调查研究方法 1  
1.2.2 调查过程 1  
1.3 调查研究内容 2  
2 调查结果及分析 2  
2.1 调查对象的基本情况 2  
2.2 在职培训内容需求调查的结果 2  
2.3 在职培训其他方面需求调查的结果 4  
2.4 在职培训中出现的问题 6  
3 在职教师培训真实需求的建议 7  
3.1 加强新课程的理论与教学实际的联系 7  
3.2 培训模式和形式的多样化 7  
3.3 加强参训教师对新课程的积极态度和情感的培训 8  
3.4 规范教师培训管理 8  
4 总结与展望 8  
参考文献 9  
致 谢 10  
附 录 11  
1调查研究  
1.1 调查研究对象  
本次研究的对象主要是贵州师范学院初中化学教师。本次调查包括城市中学，城市郊区中学以及乡村中学的在职初中化学教师。调查中随机抽查，注重从各个年龄层、各教学年级、各学历层次等方面选取调查对象。主要采用问卷调查的方式，共发放调查问卷58份，回收问卷58份，回收率100%，其中有效问卷55份，占回收问卷的94.8%。本次调查主要在贵州师范学院中学的初中化学教师进行了调查。总体上说，代表了中学各个层次和水平的学校及初中化学教师，具有较好的代表性。  
1.2 调查研究方法和过程  
1.2.1调查研究方法  
1 问卷调查  
问卷调查法是用书面形式进行调查的一种方法，把调查的内容设计成标准统一的问卷，通过被调查者问答问卷，来收集研究对象有关数据资料的一种研究方法［12］。  
2 访谈法  
访谈法又称为访问调查法，是调查者与被调查者面对面地、有目的的谈话，直接收集材料的方法［12］。  
1.2.2 调查过程  
在这次调查过程中，我首先是对几所不同层次学校的初中化学教师进行问卷调查，再对一些初中化学骨干教师、初中化学课改专家进行访谈。最后结合问卷调查结果，访谈所得到的信息进行分析，得出结论，得到中学初中化学教师在职培训的真实需求。  
1.3 调查研究内容  
本调查主要包括中学初中化学教师的基本情况，如教师性别、教龄，所在学校的地理位置等见表1，中学初中化学教师的专业素质和教学工作情况。中学初中化学教师在职培训真实需求，调查问卷具体内容请参阅附件，调查结果见表2、表3和表4。  
2 调查结果及分析  
2.1 调查对象的基本情况  
从表1中的内容和比例中可以看到，中学初中化学教师男女比例比较平衡，男教师略多一些。调查样本中教龄在十一年以上，占40.91%，22.73%的教龄在三年以下。职称方面，高级职称只占11.76%，比例最高的是中级职称，占58.82%。  
各项内容及比例(%)  
性别 女（46.70%）  
男（53.30%）  
教龄 三年以下（22.73%）  
四至十年（36.36%）  
十一年以上（40.91%）  
职称 初级（29.41%）  
中级（58.82%）  
高级（11.76%）  
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